Appréhender les différentes pathologies liées à la démence

Tout personnel de l’établissement intervenant auprès de patients atteints de démence

Aucun

• Acquérir les critères nécessaires à la définition, au repérage et au suivi des syndromes cliniques et troubles comportementaux liés à la démence
• Savoir distinguer la confusion mentale des différents types de démence
• S’approprier les conditions indispensables d’une prise en charge adaptée des résidents atteints de démence
• Développer des techniques d’approches, d’écoute et de communication adaptées aux différentes phases émotionnelles et comportementales liées à l’évolution de la maladie

La démence
• La démence : un concept clinique étendu
• L’historique et l’évolution des découvertes autour de la démence
• La différence entre confusion mentale et démence

Une dénomination pour de très nombreuses réalités et une diversité de caractéristiques
• Les types et classifications des démences : biologique, clinique, anatomique, neuropathologique, mixte
• Les démences vasculaires, mixtes, les dégénérescences fronto-temporales
• La chorée de Huntington
• Le syndrome de Benson ou l’atrophie corticale supérieure
• La maladie d’Alzheimer
• Les démences à corps de Lewy
• La maladie de Parkinson
• La maladie de Creutzfeldt-Jakob
• Les symptômes comportementaux, psychologiques et physiologiques
• Les conséquences sur les capacités d’apprentissage, les mémoires épisodique et sémantique et sur les savoir-faire exécutifs

Le diagnostic de la démence et les incidences de prise en charge par l’équipe soignante et l’entourage
• L’apparition des symptômes et le diagnostic de la démence
• Les traitements et préventions de la démence
• Les caractéristiques de la prise en charge des patients atteints de démence
• La réadaptation : ses contours, caractéristiques et objectifs
• Les principes fondamentaux de la thérapie comportementale et l’importance de la communication
• Les approches et techniques communicationnelles adaptées aux profils de patients
• La mémoire procédurale et les leviers de maintien et d’apprentissage des interactions et d’habiletés quotidiennes du patient
• Le poids de l’environnement de prise en charge des patients atteints de démence
• Les espaces de mobilité, de déplacements, de déambulations en institution
• L’approche pluridisciplinaire au service d’une prise en charge adaptée et cohérente

• Apports théoriques
• Travaux en petits et grand groupes et temps d’échanges

• Test de positionnement
• Evalaution des acquis (test, exercices, études de cas, mises en situation)
• Evaluation de l’impact de la formation

Psychologue formateur et praticien dans les secteurs sanitaire, social et médico-social