Faire de la toilette un moment privilégié de la relation

Toute personne étant amenée à réaliser des toilettes et des gestes d’accompagnement de la vie quotidienne

Aucun

• Déceler l’importance de créer une véritable relation d’échange et de compréhension du patient lors du moment de la toilette
• Comprendre le rapport et la représentation de la toilette pour un soignant, pour soi et pour le patient et en cerner les différences pour ajuster sa pratique
• Savoir identifier et accompagner de façon adaptée les phases émotionnelles par lesquelles le patient peut passer lors d’une toilette
• Se doter de methodologies d’approches techniques, relationnelles et communicationnelles centrées sur le patient et sur ses capacités en respectant les règles d’hygiène

La toilette relationnelle au service du bien-être du patient et de la bientraitance
• Le sens et l’intérêt de la mise en place d’une toilette
• Le rapport au corps et le respect de l’intimité des patients
• Les différentes perceptions culturelles et générationnelles de la toilettes
• Les difficultés organisationnelles, institutionnelles et relationnelles de la réalisation d’une toilette

Les conditions et techniques de mise en place d’une toilette et de soins relationnels
• Le respect des règles fondamentales d’hygiène et l’équipement adapté à la toilette
• Les précautions et actions préventives liées aux atteintes et maladies corporelles
• Le séquençage de la toilette relationnelle et l’articulation avec les autres soins réalisés
• Une approche progressive et un souci permanent du confort du patient / résident
• Le respect du schéma corporel et sensoriel du patient / résident
• Le respect et la stimulation de l’autonomie du patient / résident
• Le développement d’un toucher relationnel adapté aux profils et besoins des patients / résidents

La relation d’aide et d’accompagnement à la toilette relationnelle
• Les qualités des professionnelles réalisant ou accompagnant la toilette relationnelle : écoute, empathie, patience, respect du rythme du patient
• Les techniques, outils et approches communicationnelles et relationnelles adaptées à l’organisation et la mise en place de la toilette relationnelle

• Apports théoriques
• Travaux en petits et grand groupes et temps d’échanges
• Analyse de situations vécues par les participants, réflexions individuelles et collectives et mutualisation de bonnes pratiques

• Test de positionnement
• Évaluation des acquis (test, exercices, études de cas, mises en situation)
• Évaluation de l’impact de la formation

Formateur psychomotricien expérimenté dans les secteurs sanitaires, sociaux et médico-sociaux